Héctor Cucuzza brindará la conferencia “Al gran pueblo argentino salud: los libros ¿inventan naciones?” el jueves 3, a las 19, en la Facultad de Humanidades y Ciencias
El debate sobre el sistema educativo cerrará el ciclo Pensar la Nación en el Bicentenario con una conferencia a cargo de Héctor Cucuzza. El especialista en historia de la educación ofrecerá un análisis sobre los materiales de lectura escolar de finales del siglo XIX y hasta mediados del siglo XX. En particular, el investigador indagará en el rol que estos libros tuvieron en la invención de la Nación.
La charla tendrá lugar el jueves 3, a las 19, en el aula 13 de la Facultad de Humanidad y Ciencias de la UNL, ubicada en Ciudad Universitaria. La actividad, abierta al público, es de entrada libre y gratuita. Se emitirán certificados de asistencia.
Esta actividad cierra el ciclo de conferencias organizado por las Universidades Nacionales del Litoral, Rosario, Cuyo y Comahue; y que contó con el auspicio del Banco Credicoop y Le Monde Diplomatique.
Libros escolares y nación
Quienquiera que haya pasado por la escuela primaria es capaz de recordar alguno de sus libros de lectura. Textos que hablan de la patria, de fechas fundacionales, de símbolos nacionales y del panteón de héroes modélicos fundadores de la Nación.
Así fue como, según Cucuzza, el sistema educativo nacional pudo –entre fines del siglo XIX y mediados del siglo XX- construir la identidad argentina.
El especialista invita a polemizar sobre aquellas lecturas, pero también pensar el presente de los libros de lectura y el papel de la escuela en la construcción de identidades en el marco del Bicentenario.
Sobre Cucuzza
Cucuzza es docente e investigador de historia social de la educación y del libro y la lectura en la Universidad Nacional de La Plata. Tiempo atrás fue decano del Departamento de Educación de la Universidad Nacional de Luján y presidente de la Sociedad Argentina de Historia de la Educación.
Entre sus publicaciones se encuentran: “De Congreso a Congreso”, “Crónica del Primer Congreso Pedagógico” (1986); “Historia de la Educación en Debate” (1996); “Estudios de Historia de la Educación durante el primer peronismo 1943-1955” (1997); “Para una Historia de la Enseñanza de la Lectura y Escritura en Argentina”; “Del catecismo colonial a La Razón de mi Vida”, en colaboración con Pablo Pineau (2002) y “Yo Argentino. La construcción de la Nación en los libros escolares” (2007).
Fuente: UNL |
